De veranderingen op de basisschool

Met ingang van het nieuwe schooljaar in september telt de schoolweek voor de kinderen van het basisonderwijs nog vier dagen. De woensdag is vrij en op zaterdag wordt geen les meer gegeven. Het aantal lesuren is met twee teruggebracht tot 24, maar voor kinderen met leerproblemen, circa 15%, zijn er twee extra lesuren: van vier tot zes uur, eenmaal per week. Voor de kleuterschool (maternelle) zijn er niet veel veranderingen, hoewel er meer aandacht zal zijn voor het beginnen met eenvoudig lezen en voor de voorzichtige ontwikkeling van vaardigheden als spreken en het 'leren' leren. In de eerste klassen van de lagere school (CP-CE1 - cours préparatoire-cours élémentair) is het aantal uren dat les wordt gegeven wordt overal gelijk: in wiskunde (maths, mathématiques) wordt dat vijf uur per week en in Frans tien uur. De kinderen leren hier optellen en aftrekken, maar delen komt later in CE2. Het kringgesprek van een halfuurtje vervalt, want daarin wordt al voorzien op de kleuterschool. De overige tien uren van de schoolweek gaan hier naar sport, handenarbeid e.d. en wereldverkenning. De scholen behouden een kleine vrijheid om het aantal uren per vak vast te stellen. Na deze twee jaren moet elke leerling al enige vaardigheid hebben in het beheersen van de moedertaal, het beginnen te spreken en lezen in een andere moderne taal en in de beginselen van wis- en natuurkunde, sociale omgang en zelfstandig werken. In cyclus 3 (CE2-CM1 - cours moyen - en CM2) zijn de schooltijden gelijk: 24 uur, verdeeld over acht uur voor Frans en vijf uur voor les maths. De overige elf uren gaan naar sport (drie uur), een moderne taal (1,5 uur), algemene wetenschap (twee uur) en overige vakken zoals aardrijkskunde,geschiedenis, kunstzinnige oefeningen, burgerlijke instructie en geschiedenis van de kunst. De twee laatste vakken zijn nieuw in deze cyclus en gaan iets ten koste van het Frans. Moeilijke kwesties als de subjonctif en passé antérieur komen pas op het collège aan de orde, zo is besloten. Uitgangspunt bij het nieuwe onderwijsprogramma is het verlangen van de overheid dat kinderen die de basisschool verlaten, gewoon kunnen lezen, schrijven en rekenen om daarmee een goede start te hebben voor het vervolgonderwijs. De beheersing van deze basisvaardigheden laat in Frankrijk namelijk nog zeer te wensen over.
(01.05.08)

Print dit artikel